Schweinesand

Roman policier pour enfants se déroulant sur les rives de l'Elbe à Hambourg : les vacances d'été commencent. Luc, Joa, Gunda, Jo et Feli découvrent que le bateau avec lequel ils voulaient ramer sur l'Elbe a été volé. Mais le pire reste à venir : leur camarade de classe Alexa, dont les parents riches se soucient plus de leur argent que de leur enfant, disparaît, et les ravisseurs exigent une rançon d'un quart de million de marks. En 1979, Stephanie Grau a fondé à Hambourg le théâtre « Zeppelin », pour lequel elle a créé des pièces de théâtre avec des enfants et pour des enfants. Elle a également créé une comédie musicale, un spectacle informatique pour enfants et adultes, un opéra classique pour enfants et bien d'autres choses encore. Au cours de l'été 1994, elle a écrit avec les enfants de son école de théâtre le scénario d'un film qui a été tourné deux ans plus tard avec un budget très modeste, mais grâce à l'engagement de tous les participants : un film policier pour enfants qui raconte « l'histoire d'un excès d'argent et d'un manque d'amour ». Et qui montre « comment l'amitié entre enfants peut déplacer des montagnes ». Le décor attrayant est celui de Hambourg-Blankenese, avec ses maisons caractéristiques construites à flanc de colline et ses innombrables escaliers. L'histoire s'inspire de plusieurs modèles littéraires, à commencer par « Kalle Blomquist » d'Astrid Lindgren, les hymnes attachants d'Erich Kästner à la solidarité enfantine dans « Emil et les détectives » et « La classe volante » jusqu'au captivant roman pour adolescents « Le trésor de Pagensand » d'Uwe Timm, qui a sans doute été la source d'inspiration la plus évidente. La particularité de « Schweinesand » réside toutefois dans sa situation initiale : ce ne sont pas (uniquement) des adultes qui ont imaginé une histoire pour les enfants, mais ils l'ont développée avec eux, de l'idée initiale du scénario à la mise en scène. Tout n'est pas embelli, mais l'accent est mis sur le fait que les enfants règlent entre eux les conflits qu'ils sont capables de résoudre de manière autonome et les intègrent dans leur amitié.